VENÂNCIO AIRES — Professores da rede municipal que trabalham com turmas de pré-escola A e B participam, na próxima segunda-feira, 21, do Seminário de Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI). A atividade começa às 7h30, no auditório da Secretaria Municipal de Educação, e terá condução da professora Júlia Grasiela Thiesen.
O encontro vai reunir experiências realizadas ao longo do ano nas escolas. A programação pretende mostrar como os conteúdos discutidos durante a formação são incorporados às vivências com as crianças, além de criar um espaço para troca e reconhecimento do trabalho desenvolvido no cotidiano escolar.
Percurso de formação
Segundo Jéssica Campos, articuladora do programa no município, o seminário faz parte do percurso formativo do LEEI, política pública de formação continuada do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa é voltada à qualificação do trabalho com linguagem oral, leitura e escrita em creches e pré-escolas.
Em Venâncio Aires, os encontros ocorrem mensalmente desde março e seguem até novembro. O programa aborda temas como oralidade e narrativas infantis, leitura e escrita como práticas sociais, currículo e práticas de leitura com as crianças, além do cotidiano da Educação Infantil, com atenção a acervos, espaços e mediações. As experiências de leitura com as famílias também integram o percurso.
A proposta valoriza a literatura infantil, as brincadeiras e manifestações da cultura oral, como parlendas, brincos, trava-línguas e rimas. O acolhimento e o afeto nas relações da Educação Infantil também são destacados, assim como o brincar, tratado como parte inseparável dos processos de aprendizagem.
Jéssica afirma que a formação prioriza experiências ligadas às características da infância, em vez de práticas mecanizadas de alfabetização. Para ela, as crianças precisam ampliar o repertório de histórias, palavras, brincadeiras e conhecimentos para depois contar, dizer, registrar e escrever.
A coordenadora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Flávia Kieling, diz que o seminário também amplia o repertório profissional das professoras. Na avaliação dela, o compartilhamento permite conhecer caminhos para qualificar práticas de leitura, escrita, oralidade e brincadeira nas escolas. Flávia destaca ainda que esses momentos dão visibilidade ao conhecimento produzido diariamente a partir da observação, da escuta e das experiências de crianças e professoras.
